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    手指灵动纸艺师

    人物：陈小华

    身份：纸艺师

    时间：2020年6月12日

    说起玩纸，大家少不了会想起童年时折过的纸飞机或用纸盒砌的模型，可能很多人会说：“这不就是小学生手工吗？”然而，有人居然将玩纸做成了职业，从玩家变成了一名纸艺师，这个人就是陈小华。
    • 上午九点，陈小华来到“纸行天下”工作室，开始了一天的工作。在工作室的架子上，陈列有各式各样立体纸玩。憨态可掬的猪八戒、可爱俏皮的维尼熊、双手点赞的“小红军”……这些栩栩如生的纸艺作品，凝聚着制作者的心血。
    • 工作室纸艺作品主题多元，除了动漫人物，还将传统习俗、闽南文化融合到纸艺的创造中，制作出包括“惠安女”等一批特色作品。在陈小华看来，以纸艺为媒介，普通的纸张也可以助力传统文化的传播。
    • “立体纸玩是一种需要坐下来静心完成的制作，能否将它引进青少年的培训课程中，与研学课程相结合呢？”陈小华心里动了念头，此后，她开始钻研这些玩意儿，摸索出了些许门道后，不仅开启了教学培训，还自己开发设计立体纸玩的模型和课程包。
    • 上午十点，有几名学员前来学习纸艺制作，陈小华便当起授课老师。“先将瓦楞纸卷成一个圆形，然后用胶水将其边缘固定住……”陈小华耐心指导学院完成每一处细节的制作。来此学习的学员们年纪不一，既有还在读小学的小朋友，也有已参加工作的成年人，还有一群特殊的群体——智力残障和自闭症儿童。
    • 上午十一点，学员们陆续完成了“纸长颈鹿”的制作。看着桌面上的成品，不少学员都露出了愉快的笑容。在陈小华看来，制作纸艺是一个愉快的创作过程。创作者可根据自己的喜好，给作品添上不一样的元素。“很多特殊儿童在纸艺上有着别样的天赋，他们对作品的精细度与完美的追求，是很多人无法企及的。”陈小华说。
    • 中午，陈小华与工作室里的其他老师讨论起课程包的改进方案。为了让学员们能够尽快掌握纸艺制作，陈小华提出，给每份课程包配上制作过程的讲解，让手工制作一目了然。为了降低学习纸艺的门槛，疫情期间，陈小华还推出了线上学习的模式，以视频教学的方式，给不能到现场学习纸艺的手工爱好者提供更多便利。
    • 下午两点，陈小华整理工作室内的纸艺，将新近完成的纸艺作品摆放整齐。为了扩大教学群体，陈小华定期开展“进社区”“进老年大学”等活动，将纸玩与每月重大节日相结合，吸引更多人参与到纸玩制作中。
    • 下午三点，陈小华前往一楼的仓库，与现场的研发人员讨论起产品的设计稿。近来工作室设计了一款“凤凰”造型的新款，陈小华就模型的细节之处发表自己的看法。随后，她了解原料的生产与加工情况。
    • 纸艺作品耗纸量巨大，从原材料的生产，到加工成一份份课程包，这中间需要耗费不少人力加工。而经过纸艺培训的特殊儿童们，足以承担这一份任务。为了让这群特殊儿童们拥有自己的“事业”，以积极认真的态度去面对生活，陈小华为其提供了一个灵活就业的平台。特殊孩子可根据自己的身体状况与时间安排，参与课程包的裁剪、包装等工作，并获得相应的工资。
    • 下午四点，陈小华坐在电脑前，开始设计新一期的教学内容，准备周末在科技交流中心上课。陈小华还透露，目前正在筹划纸艺作品义卖的相关事宜。“从去年年底至今，我们举办了三场义卖活动，把特殊孩子们的纸艺作品售卖给喜爱他们作品的人，让他们在赚取收入的同时获得成就感。”陈小华说。
    • 不仅如此，陈小华计划给每个特殊儿童成立一个专属个人的线上小店铺，每位孩子担任“店长”，统一帮其运营平台，而她把这种称之为“内企业化经营”模式。她希望，能够通过自己的努力，让这群特殊的孩子们，活出属于自己的精彩。

    本期责任编辑：

    晏凤利、马庆伟、沈伟彬、金肖、连芊、李伊琳

    鸣谢单位：纸行天下(厦门)文化传媒有限公司

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